MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03576nam a2200349Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241004101105.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240902t2014||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ODONTO |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ODONTO |
| Centro/agencia modificador |
ODONTO |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
T2602 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Palala Enríquez, Jackelyn Johana |
| 9 (RLIN) |
9661 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Conocimiento de los estudiantes de 4o. Y 5o. Año de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre las técnicas de manejo de la conducta de pacientes pediátricos / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jackelyn Johana Palala Enríquez. -- |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Guatemala : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
USAC, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
90 p. : |
| Otras características físicas |
il. ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Cirujano Dentista) -- Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Odontología |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: p.80-82 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Disponible en CD |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Determinar el conocimiento de los estudiantes de cuarto y quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre las técnicas de manejo de conducta de pacientes pediátricos, para lo cual se seleccionó una muestra de 204 estudiantes correspondientes a cuarto y quinto año pendientes de requisitos clínicos de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en proporción a cada población y de acuerdo a la fórmula estadística, utilizando un muestreo de tipo aleatorio simple. Con el objeto de conocer las técnicas de manejo de la conducta que son las más conocidas, las técnicas menos conocidas, la técnica más aplicada con frecuencia, las técnicas mejor comprendidas y las técnicas más eficientes, se elaboró un instrumento recolector de datos, el cual fue contestado de manera voluntaria, individual y anónima, para posteriormente tabular y obtener datos de interés. Se consiguió establecer que las técnicas decir-mostrar-hacer 98% (n=199), instrucciones verbales 97% (n=198) y control de voz 94% (n=192) fueron las técnicas más conocidas por los estudiantes e igualmente son las más comprendidas. Se pudo establecer también que las técnicas de manejo de la conducta menos conocidas y comprendidas por los estudiantes fueron extinción 96% (n=195), instigación 86% (n=176) y saciedad 85% (n=176). Según los resultados analizados se logró establecer que la técnica más aplicada con frecuencia es la técnica instrucciones verbales. Al analizar los datos se encontró que un 75% (n=152) contesto que la técnica decir-mostrar-hacer e instrucciones verbales son las más eficientes. Se concluyó que aunque los estudiantes conozcan más de cuatro técnicas de manejo de la conducta, únicamente ponen en práctica tres técnicas. Se sabe que cada niño tiene personalidad distinta y a veces alguna técnica puede ser efectiva en cierto niño pero no lo puede ser para otro, por eso es necesario no solo conocer las técnicas de manejo de la conducta de pacientes pediátricos sino saber cuándo y cómo aplicarlas. |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudiantes de Odontología |
| Subdivisión general |
Atención médica |
| 9 (RLIN) |
10033 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Odontología |
| Subdivisión general |
Formación profesional |
| 9 (RLIN) |
10075 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Odontología pediátrica |
| 9 (RLIN) |
1043 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Odontología infantil |
| Subdivisión general |
Aspectos psicológicos |
| 9 (RLIN) |
10034 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Odontología y paciente |
| 9 (RLIN) |
1219 |
| 650 02 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Conducta (Psicología) |
| 9 (RLIN) |
7101 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Cheesman Mazariegos, Henry Geovanni |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 9 (RLIN) |
9663 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme de Recursos |
<a href="http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/666 ">http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/666 </a> |
| Nota pública |
Texto completo |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Código de la institución [OBSOLETO] |
Biblioteca Facultad de Odontología |
| Tipo de ítem Koha |
TESIS |
| Prefijo de la signatura |
T2602 |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
