000			03576nam a2200349Ia 4500
005			20241004101105.0
008			240902t2014||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_aODONTO _bspa _cODONTO _dODONTO
041			_aspa
084			_aT2602
100			_aPalala Enríquez, Jackelyn Johana _99661
245		0	_aConocimiento de los estudiantes de 4o. Y 5o. Año de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre las técnicas de manejo de la conducta de pacientes pediátricos / _cJackelyn Johana Palala Enríquez. --
260			_aGuatemala : _bUSAC, _c2014.
300			_a90 p. : _bil. ; _c28 cm.
336			_atexto
337			_aSin mediación
338			_avolumen
502			_aTesis (Cirujano Dentista) -- Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Odontología
504			_aBibliografía: p.80-82
505			_a Disponible en CD
520			_aDeterminar el conocimiento de los estudiantes de cuarto y quinto año de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala sobre las técnicas de manejo de conducta de pacientes pediátricos, para lo cual se seleccionó una muestra de 204 estudiantes correspondientes a cuarto y quinto año pendientes de requisitos clínicos de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en proporción a cada población y de acuerdo a la fórmula estadística, utilizando un muestreo de tipo aleatorio simple. Con el objeto de conocer las técnicas de manejo de la conducta que son las más conocidas, las técnicas menos conocidas, la técnica más aplicada con frecuencia, las técnicas mejor comprendidas y las técnicas más eficientes, se elaboró un instrumento recolector de datos, el cual fue contestado de manera voluntaria, individual y anónima, para posteriormente tabular y obtener datos de interés. Se consiguió establecer que las técnicas decir-mostrar-hacer 98% (n=199), instrucciones verbales 97% (n=198) y control de voz 94% (n=192) fueron las técnicas más conocidas por los estudiantes e igualmente son las más comprendidas. Se pudo establecer también que las técnicas de manejo de la conducta menos conocidas y comprendidas por los estudiantes fueron extinción 96% (n=195), instigación 86% (n=176) y saciedad 85% (n=176). Según los resultados analizados se logró establecer que la técnica más aplicada con frecuencia es la técnica instrucciones verbales. Al analizar los datos se encontró que un 75% (n=152) contesto que la técnica decir-mostrar-hacer e instrucciones verbales son las más eficientes. Se concluyó que aunque los estudiantes conozcan más de cuatro técnicas de manejo de la conducta, únicamente ponen en práctica tres técnicas. Se sabe que cada niño tiene personalidad distinta y a veces alguna técnica puede ser efectiva en cierto niño pero no lo puede ser para otro, por eso es necesario no solo conocer las técnicas de manejo de la conducta de pacientes pediátricos sino saber cuándo y cómo aplicarlas.
650	0	2	_aEstudiantes de Odontología _xAtención médica _910033
650	0	2	_aOdontología _xFormación profesional _910075
650	0	2	_aOdontología pediátrica _91043
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650	0	2	_aConducta (Psicología) _97101
700			_aCheesman Mazariegos, Henry Geovanni _easesor _99663
856			_uhttp://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/666  _zTexto completo
942			_aBiblioteca Facultad de Odontología _cTESIS _kT2602 _2ddc
999			_c3584 _d3584